Sesuai dengan kondisi yang ditemukan perubahan pembelajaran Bahasa Indonesia dari KTSP ke Kurikulum 2013 terkendala oleh Sumber Daya Manusia (SDM) guru yang mengajar. Rata-rata guru di SMP tersebut belum memiliki kesiapan dalam melaksanakan proses belajar mengajar yang diharapkan pada Kurikulum 2013 dan masih terbiasa dengan pola KTSP.
Pelaksanaan pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka merupakan siklus yang melalui tiga tahapan berikut: 1. Asesmen diagnostik. Guru melakukan asesmen awal untuk mengenali potensi, karakteristik, kebutuhan, tahap perkembangan, dan tahap pencapaian pembelajaran murid. Asesmen umumnya dilaksanakan pada awal tahun pembelajaran, sehingga hasilnya dapat
Herman Zaini, Karakteristik Kurikulum 2013 dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang
PDF | The curriculum is a program that is planned and implemented to achieve goals. Karakteristik kurikulum pendidikan Islam . Adurrahman An-Nahlawi (1979; 177) (Budiyanto, 2013: 122-125
4. Ciri-ciri Kurikulum 2013 Dalam kurikulum 2013 memiliki karakteristik diantaranya: 1. Isi atau konten kurikulum yaitu kompetensi dinyatakan dalam bentuk Kompetensi Inti (KI) satuan pendiikan dan kelas, dirinci lebih lanjut dalam Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran. 2. Kompetensi Inti (KI) merupakan gambaran secara
Kurikulum 2013 pada siswa baru tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran guru dalam implementasi Kurikulum 2013 di SMK PGRI Wlingi Kabupaten Blitaryang terbagi dalam enam fokus penelitian berikut ini: (1) peran guru dalam perencanaan RPP pada Kurikulum 2013, (2) peran guru dalam
. 140 152 103 119 337 458 59 150
karakteristik kurikulum 2013 pdf
